原来如此！脾胃虚弱的人，要想健脾养胃，日常需要做好哪些事？-一浆十饼网

翻译：潮水冲到塘上，用尽力量喷薄而起，水花激射，溅起几丈高，溅到的地面都湿了要点：礴：拍击原文：旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫，半空雪舞翻译：潮水快速卷向右边，被龟山一挡，轰隆着好像十分愤怒，瀑布像像被火炮击碎一样，在半空中飞舞要点：旋：很快龙湫：雁荡山的瀑布原文：看之惊眩，坐半日，颜始定翻译：看了这个景象（让人）心惊目眩，坐了好一会儿，脸色才镇定下来原文：先辈言：浙江潮头，自龛、赭两山漱激而起白洋在两山外，潮头更大，何耶翻译：先辈说：浙江的潮头，从龛、赭两座山冲刷激荡而起白洋在这两座山之外，潮头却更大了，是为什么呢要点：漱激：冲刷激荡【朗读课文】【课外作业】1整理课堂笔记2根据自己的情况，完成若干思维训练题

①一个同学先摆，同桌需摆得和他同样多②同桌合作，一个摆得多，一个摆得少同学们合作得真好，想一想，怎样摆，老师一眼就可以看出谁多，谁少，或者同样多（数一数，写上数对齐摆，长的表示多，短的表示少，一样长的表示同样多）他们的方法都好，你们是怎样摆的呢我们应该多动脑，多思考，讲究方法2、说说生活中1 ‘同样多“”多些“”少些’‘的例子谁能用“同样多”“多些”“少些”说说生活中的事（我有两只手，左手和右手的手指同样多我家女的比男的多，男的比女的少……）同学们说了这么多，说得这么好，原来生活中处处有数学3、比一比，谁最聪明教师拿出一串红、白相间的珠子，让学生判断哪种颜色的珠子多①生在组内说说②小组交流汇报

在整体感知了课文内容后，用课后的练习题揭示教学目标，重点学习课文第3自然段把字、词、句的理解与有感情朗读训练有机结合起来通过理解，指导朗读，读出语气做到在理解的基础上训练读，在朗读中加深理解教学结束前的问题设计，为继续学习埋下了伏笔四、布置作业1准确认读要求会认的字2书写生字“石”“多”3正确、流利地朗读课文设计意图：识字写字是低年级教学的重点作业布置中的认读、书写，以及朗读都是为了帮助学生更好地完成这一教学重点第二课时一、复习巩固，导入新课1认读生字新词指名读、齐读2指名朗读全文3思考：乌鸦是怎么喝到水的设计意图：通过认读卡片、朗读课文，帮助学生巩固上节课所学的知识提出课后的练习题既强化了本课重点，又能激发学生学习兴趣，为本节课的学习做好铺垫

同学们说是不是同学们，世界那么大，都想去看看，为了报答咱爹娘，都要去闯一闯前进的道路坎坎坷坷，昂首挺胸向前走，走过去前面便是一片天老师祝愿你们个个勇敢坚强，坦然无愧地看待自己，珍爱平凡而充实的人生总之一句话：祝愿在座的每一位同学个个都无愧于自己、无愧于他人、无愧于生活、无愧于社会、无愧于这个激情四射的年代同学们，无论你们走到哪里，老师都在牵挂请记住，母校永远是你们前进的坚强后盾；是你们歇息的驿站，避风的港湾；母校的老师们时刻都在关注着你们的每一点进步，你们的成功将是老师最大的安慰和骄傲欢迎大家常回家看看，回来看看我们美丽的校园，寻找纯真美好的初中时光，体味浓浓的师生情怀老师期待你们回家的脚步让我们带着自信出发，放飞青春梦想

最新评论